林金 科技日报记者 谢开飞
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高拟真的数智人与“真身”同框、AI“换脸面捕”技术让你随时变成喜欢的模样……7月23至26日，在福建福州举办的第五届数字中国建设峰会（以下简称“峰会”）上，网龙网络控股有限公司（以下简称“网龙”）有关元宇宙的一系列技术和成果，吸引了大批体验者参与互动。
元宇宙是全球信息技术竞争的新高地，而教育则是目前已知的元宇宙最佳实践领域之一。据网龙首席执行官熊立博士介绍，经过多年的沉淀和创新，网龙具备这两个领域的软件、硬件以及内容优势去发展教育元宇宙。未来将持续加码教育元宇宙，创建一个“人人皆学、处处能学、时时可学”的全球终身学习社区。
熊立的数智人形象。 受访者供图
高拟真数智人开启教育元宇宙之旅
今年网龙展馆特别打造了元宇宙专区，为参观者展示了有关元宇宙的前沿技术和成果，以及教育元宇宙的无限潜力。
“大家好，我是网龙首席执行官熊立的数智人形象，欢迎大家来到第五届数字中国建设峰会，和网龙一起探索教育元宇宙……”
步入网龙元宇宙专区，就进入一个充满科幻色彩的空间。林立的高楼既是现代建筑又是链接万物的媒介，充满机械感的波斯猫和遨游在空中的金鱼，时刻提醒着你，这是“元宇宙”，在此一切皆有可能。随着脚底波纹的震动，由网龙为本届数字峰会特别打造的高拟真数智人缓缓走近。
据了解，该数智人在外形设计上，结合了模型仿真技术，并通过先进的毛发、皮肤渲染生产更为立体、逼真的视觉效果。未来，用户若想生成一个属于自己的数智人，只需通过照片或3D扫描即可。然后再通过AI识别技术，捕捉和分析用户表情，就能与用户关联，实现面部表情和肢体动作实时同步。
“随着人工智能的不断发展，数智人将具备智能化、自主化的能力。不仅可以教导提前设定好的知识点，甚至可以自主学习，创造新的知识点。”熊立说。
体验者捕捉到的“林徽因”头像。 受访者供图
“换脸面捕”让名人老师来上课
假如元宇宙在不久的将来实现，你希望自己以什么模样在那个虚拟空间里出现？
在今年数字峰会现场，网龙为这个问题的解决，提供了技术支撑——“AI教师”产品，该产品包含了“换脸面捕”技术。使用者通过软件，即可在元宇宙（虚拟的空间）里关联一个新的形象，这个形象可以是自己的高仿形象，可以是明星甚至可以是动物或者卡通。
记者面对着一个小屏幕，在另外一个大屏幕里可以选择关联“林徽因”或“鲁迅”等名人头像，隔着屏幕，记者笑，“林徽因”也跟着笑；记者摇头，“林徽因”也跟着摇头，即使细微如扬嘴角的动作也能被敏锐地捕捉到。
据网龙工作人员介绍，“AI教师”的成果和技术将有力支持人们未来在元宇宙中进行高度虚拟化、场景化的沉浸式学习、社交。例如应用在学习时，学生可以选择自己喜欢的任意形象，进入到元宇宙。而他的老师则可以是真实老师的仿真形象，也可以是教科书里的名人，就像《哈利波特》里的魔法学校一样，当学生不理解重力加速的公式时，进入到元宇宙，伽利略等“AI教师”将类似影视剧里的“神仙”出场一样来到他的身边，演示重力加速度的测定过程。在这个过程中学生还可以随意向伽利略提问。
小朋友在网龙展区体验智慧教育产品。 受访者供图
以“教育元宇宙”推动教育数字化
网龙自2010年进入教育领域，便开始布局教育内容和教育资源的数字化、教学体验及教学过程的虚拟化，已初步形成了硬件、软件、内容三头并进的教育产品生态圈，构建了以“元宇宙”为载体的、新形态的、各领域深度融合的数字化教育体系。
此外，网龙协助政府打造了面向全球的“中国·福建VR产业基地”，已建成全球最大的“一站式”VR体验中心；与中央电教馆联合推出的中小学虚拟实验，已覆盖全国31个省级行政区、10000多所学校；与联合国教科文组织教育信息技术研究所共同发起“教师电子图书馆”项目已陆续落地。目前，网龙的教育版图已经覆盖全球192个国家和地区、200余万间教室，拥有用户超1.5亿，建立了辐射全球的K12教育社区网络和生态系统。
“教育元宇宙将成为数字教育、数字经济的新引擎。”熊立表示，未来网龙将不断融入“国内国际双循环”的新发展格局，持续深耕数字教育领域，以数字教育小镇为依托，发挥自身的创新优势，让教育元宇宙成为福建走向全球的一张新名片，助力福建成为全球最大的教育元宇宙内容生产基地。
举重世界冠军张杰（左）武术散打世界冠军林慧敏（右）体验网龙数字化体育训练设备。 受访者供图
